EL PRINCIPIO DEL RESPETO

«En toda acción e intención, en todo fin y en todo medio, trata siempre a cada uno - a ti mismo y a los demás- con el respeto que le corresponde por su dignidad y valor como persona»

Como ser humano que eres tienes dignidad y valores inherentes, solo por  tu condición básica de ser humano. El valor de los seres humanos difiere del que poseen los objetos que usamos. Las cosas tienen un valor de intercambio. Son reemplazables. Los seres humanos, en cambio, tienen valor ilimitado puesto que, como sujetos dotados de identidad y capaces de elegir, son únicos e irreemplazables.

El principio de respeto,  supone un respeto general que se debe a todas las personas. Como profesional que te estas formando y preparando, debes contemplar y poner en práctica el valor del respeto hacia los demás, aprende a escuchar, el que cree que ya lo sabe todo está estancado. El mundo cambia continuamente y  tu cambias con el y cada persona o situación que se presenta en tu vida  son oportunidades para aprender a crecer. Colócate “en la piel” del otro   tú no sabes la situación difícil  que otros puedas estar viviendo.  No seas intransigente, que alguien tenga un defecto, que haga o diga cosas improcedentes,  no lo condena como persona. Por lo tanto, no rechaces, discrimines o maltrates a otros porque no hacen lo que tu deseas o esperas.

Nadie es más ni menos que tú, acepta a los demás con sus defectos y cualidades, sin juzgarlos con ligereza. Cuando vives con respetos hacia los demás, te vuelves más tolerante, paciente, comprensivo, cumplidor y responsable de tu participación en el mundo

Un criterio fácil que puede usarse para determinar si tu estas tratando a alguien con respeto consiste en considerar si la acción que va a realizar es reversible. Es decir: ¿querrías que alguien te hiciera a ti la misma cosa que tú vas a hacer a otro? Esta es la idea fundamental contenida en la Regla de Oro: «trata a los otros tal como querrías que ellos te trataran a ti».

EL RESPETO HACIA LOS DEMÁS

“Un hombre estaba poniendo flores en la tumba de su esposa, cuando vio a un hombre chino poniendo un plato de arroz en la tumba vecina.

El hombre se dirigió al señor chino y le preguntó, levemente burlón:

-       Disculpe señor ¿de verdad cree usted que el difunto vendrá a comer el arroz?

-       - Si – Respondió el hombre chino – Cuando el suyo venga a oler sus flores..”

MORALEJA

Respetar las opiniones del otro, es una de las mayores virtudes que un ser humano puede tener. Las personas son diferentes, por lo tanto actúan diferente y piensan diferente.

No juzgues… solamente comprende…y si no puedes comprender, siempre respeta.

LA NARRACIÓN

La narración

Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

JUGANDO AL MOLINO (Elena Fortún "Celia en el mundo")

La otra mañana fui al parque con mi tío. A su lado se sentaron dos señoras muy gordas, con una niña y un chico. La niña se puso a saltar a la comba mirándome; de tanto mirarme, siempre se equivocaba y no podía llegar a aquello de "cuartana, color de manzana...". Una vez dijo muy bajito: -¿Quieres jugar conmigo? Y yo lo oí y dije: -Sí, sí. Jugaremos al molino. Cogidas las manos, empezamos a dar vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda, anda que anda, anda que anda...". Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que sentar en el suelo, ¡con una angustia en el estómago!...

Elementos de la narración

• El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.
• Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.
• La acción son los hechos que se cuentan en el relato.

Partes de la narración

• El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.
• La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

Partes de la trama

• Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja de salir.
• Reacción. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algún personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qué le ha pasado a la luna.
• Acción. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el espacio.
• Solución. Es el desenlace final de la acción. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad.

Los personajes

Los personajes son los seres que aparecen en una historia. Pueden ser personas, animales e incluso objetos animados o inanimados. Cuando los personajes son seres inanimados se suelen comportar como si lo fueran y actúan y sienten como seres humanos.

Los personajes de una narración tienen una determinada personalidad: pueden ser generosos, avaros, miedosos, malvados, divertidos... Pueden ser igual durante toda la historia o cambiar a lo largo de ella.

Los personajes se dividen en principales y secundarios. Entre los personajes principales se encuentra el protagonista que es el que más destaca, el que lleva la parte más importante de la acción. En muchos relatos aparece también el antagonista, un personaje negativo, "el malo", que se enfrenta al protagonista.

El narrador

Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno.

Cuando el narrador cuenta los hechos que les suceden a otras personas se expresa en tercera persona.

El muchacho obedeció cerrando la puerta con suavidad. Luego se acercó a la pared de libros y miró con precaución al otro lado. Allí estaba sentado, en un sillón de orejas de cuero desgastado, un hombre grueso y rechoncho.

Michel Ende

Si el narrador es también uno de los personajes de la historia y cuenta hechos en los que participa él mismo, se expresará en primera persona.

Mi trabajo era múltiple. Vendía accesorios en el mostrador, atendía la caja, cotejaba cada factura con la mercadería correspondiente y en los ratos libres, o en las horas extras, el gerente me llamaba para dictarme cartas que yo tomaba taquigráficamente, Ocho o nueve horas a ese ritmo me dejaban aturdido y fatigado.

Mario Benedetti

Cómo se construye una obra narrativa

Antes de narrar una historia, hay que planear cómo será el relato y cómo queremos contarlo. Hay que tener en cuenta algunos aspectos:

· Hay que definir cuál será la acción que vamos a narrar y decidir qué personajes intervendrán. Hay que elegir unos personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que pensar bien la relación entre los personajes. Pueden ser compañeros, rivales, muy amigos...

·    Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, reacción - acción o nudo y solución o desenlace.

·    Hay que situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que la historia parezca real e interesante.

· Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador (primera o tercera persona) y que tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).

Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y diálogos en la narración. Las descripciones permiten contar detalladamente cómo son los personajes, los objetos, el ambiente... Los diálogos permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.

La narración literaria es una obra totalmente producto de la imaginación, por lo que las historias que se cuentan son ficticias, sin embargo pueden llegar a estar inspiradas en la vida real.

En la narración literaria igual que en cualquier otro tipo de ésta, se encuentran tres elementos principales que son:

El narrador: que es quien cuenta la historia.

Los personajes: que son los seres a quienes les suceden los hechos que se narran.

La acción: que son los hechos que se describen en la narración, los cuales están en un tiempo y espacio establecidos.

Ejemplo de narración literaria:

“La peste fue provocada por Zeus, debido una pelea entre Agamenón y Aquileo, a causa del Atrida, promovida por Apolo, que enfadado con el rey de los hombre produjo la enfermedad en el ejército.

Crises quería rescatar a su hija, por lo que se lo pidió a los Aqueos por medio de una recompensa. Así todos estuvieron de acuerdo en ello, menos Atrida Agamenón, que además de rechazarla amenazó a Crises, por lo que este último pidió a Apolo que con sus flechas pagase sus ofrendas, y así éste descendió del Olimpo y dio con sus saetas a todo lo que allí había (perros, soldados, caballos…) durante nueve días.

Al décimo, Aquileo convocó una reunión en el ágora y mostró su arrepentimiento y deseos de consultar a un sacerdote para saber los motivos que llevaron a Apolo a su ataque y si ofrendándolo, los salvarían de la peste tanto a él como a sus hombres. Así, se levantó Calcante Testórida y le pidió defensa al anterior ante las declaraciones que iba a hacer, y aceptando el anterior, dijo que todos sus males venían porque Apolo estaba enojado por no devolver al sacerdote a su hija Criseida a causa del rechazo de Agamenón, y si querían salvarse de la peste, habían de llevar de vuelta con su padre a Criseida.

Tras esto, el Atrida contesto que si por su culpa era, devolvería a Criseida, pero tendría que ser recompensado. Entonces Aquileo le suplicó la devolviera y Zeus les permitiese atacar Troya, ya que eran aqueos, le pagarían. Pese a ello Agamenón no aceptó dicha recompensa, ya que lo que él deseaba era una fémina, pero a pesar de su inconformidad con el trato, decidió devolver a Criseida y dirigir a Aquileo y a sus hombres.

Éste último, no estando de acuerdo con el Atrida, decidió volver a Ptía; al oír esto Agamenón, le amenazó con arrebatarle a Briseida, recompensa cedida por este a su entonces soldado”.

La Narración No literaria

Es una modalidad discursiva que se usa para contar una historia, un acontecimiento o una serie de hechos que le suceden a unos personajes en un tiempo y espacio determinados. 

* Es frecuente que la narración se mezcle con otra modalidad discursiva como la descripción.
Consiste en relatar hechos protagonizados por unos personajes que se desenvuelven en un tiempo y espacio determinados. Generalmente, la narración no se da pura sino que se combina con la descripción del ambiente o de los personajes que intervienen en la acción, así como con el diálogo narrativo. 

Ejemplo de narración informativa:

UN ÉXITO EL FESTIVAL MUSICAL SONORAMA 2013

El pasado 13 de Marzo se realizó en el Foro Sol de esta ciudad de México el tan esperado festival Sonorama 2013, el cual contó con grandes figuras tanto nacionales como extranjeras. Pese al mal clima, la gente disfrutó enormemente de este festival considerado por algunos como uno de los mejores que se han realizado en mucho tiempo en nuestro país.

Según los organizadores poco más de 20 mil personas acudieron al evento, muchas de ellas atraídas por las grandes bandas que se darían cita en el lugar. Pese a algunos incidentes con el sonido y los accesos al lugar, el festival se desarrolló en general en calma. Sin dudas, muchos asistentes quedaron satisfechos de las presentaciones de sus bandas favoritas.

Se espera que para el próximo año se vuelva a realizar este evento, teniendo como objetivo aumentarlo a dos días, traer más grupos importantes e incorporar otras actividades como cine y mesas redondas.

RESUMEN REFORMA TRIBUTARIA LEY 1739 DE 2014

El 23 de diciembre, se dio a conocer la Ley 1739 por medio de la cual se emitió la Reforma Tributaria, que busca reducir el déficit fiscal que tiene el Gobierno Nacional para los próximos 4 años.

 Esta reforma trae como principales novedades la creación del impuesto a la riqueza, una sobretasa del CREE y un impuesto denominado de “normalización tributaria”, modificaciones al impuesto a la renta, al impuesto para la equidad CREE, entre otras. Presentamos a ustedes algunos comentarios sobre las principales novedades que vienen en la Ley:

1.    Impuesto a la Riqueza.

Se creó el impuesto a la riqueza el cual aplica tanto para personas naturales como para personas jurídicas que tengan un patrimonio neto (líquido) superior a 1000 millones de pesos al 1 de enero de 2015.

Este impuesto se aplicará para las personas naturales durante cuatro años (2015 al 2018) y para las personas jurídicas será solamente por los 3 primeros años.

En las personas naturales, la tarifa es progresiva, y dependiendo del valor del patrimonio, estará entre 0.125%, 0.35%, 0.75% hasta 1.50% y se mantienen constantes durante los 4 años de aplicación del impuesto.

Para las personas jurídicas se fijaron tarifas variables durante los 3 años de duración de este impuesto, comenzando en el año 2015 con tarifas entre 0.20%, 0.35%, 0.75%, 1.15%. En el año 2016 estas tarifas se disminuyen a 0.15%, 0.25%, 0.50%, 1.00% y finalmente para el año 2017 las tarifas serán de 0.05%, 0.10%, 0.20% y 0.40%.

 Es importante tener en cuenta que este impuesto no es deducible de renta, ni de CREE y no puede ser compensado con otros impuestos. Adicionalmente la declaración debe presentarse junto con el pago que probablemente se dividirá en dos cuotas porque a la fecha no se ha emitido el decreto con los plazos.

Finalmente se hace la advertencia con respecto a que cuando se decrete una liquidación o una disolución como forma para evadir el impuesto a la riqueza, los socios serán responsables solidarios tanto del impuesto como de los intereses y sanciones correspondientes.

2.    Impuesto sobre la renta para la equidad – CREE.

Con respecto al impuesto sobre la renta para la equidad CREE, la reforma establece una tarifa permanente del 9% para el año 2015 y subsiguientes.

Además la reforma también permite la compensación de pérdidas fiscales y el exceso de la base mínima (originados en el CREE) a partir del año 2015.

Otra novedad es que las rentas brutas, como por ejemplo, las de los socios accionistas o asociados, las rentas pecuarias, las ventas a plazos, la renta vitalicia, las rentas de los contratos de fiducia y las rentas de trabajo, entre otras, deben ser tenidas en cuenta para efectos de determinar el impuesto junto con las rentas liquidas especiales.

También se permitirá descontar los impuestos pagados en el exterior cuando se hayan recibido ingresos de fuente extranjera y siempre y cuando se haya pagado el respectivo impuesto a la renta en los países donde se obtuvieron esas rentas.

Es importante tener en cuenta, que también se crea un beneficio para los consorcios y uniones temporales con respecto a la exoneración de pagos parafiscales para trabajadores que devenguen hasta 10 salarios mínimos.

Se destaca que este impuesto no se puede compensar con otros impuestos o con saldos a favor generados por otros impuestos.

3.    Sobretasa al impuesto sobre la renta para la equidad – CREE

La reforma tributaria crea una sobretasa al impuesto para la equidad CREE, cuya base es la misma del CREE, para los años 2015 al 2018 y se aplica para utilidades fiscales superiores a 800 millones de pesos con una tarifa del 5.0% en el año 2015, 6.0% en el año 2016, 8.0% en el año 2017 y finalmente 9% en el año 2018. Esta sobretasa tiene un anticipo que debe ser pagado en dos cuotas anuales.

4.    Impuesto sobre la renta.

Con respecto al impuesto sobre la renta, una de las principales modificaciones y sobre la cual queremos llamar la atención, es que se restringe la utilización del IMAS sólo para personas naturales clasificadas en la categoría de empleados que tengan ingresos brutos inferiores a 2.800 UVT ($79.181.200 para el año 2015) y hayan poseído un patrimonio líquido inferior a 12.000 UVT ($339.348.000 para el año 2015). Se debe tener en cuenta que para el año 2014 los topes se mantienen igual como lo dispone la Ley 1607 de 2012 y normas concordantes.

 Además, la reforma también permite a las personas naturales que están clasificadas en la categoría de empleados cuyos ingresos no provengan de una relación, laboral o legal y reglamentaria tomar el beneficio de la renta exenta del 25% contemplado en el artículo 206 numeral 10. La reforma confirma que estos contribuyentes no podrán solicitar el reconocimiento fiscal de otros costos y gastos distintos a los de los empleados asalariados.

También se establece que para las sociedades y entidades extranjeras que obtengan ingresos de fuente nacional que no sean atribuibles a una sucursal o establecimiento permanente durante los años 2015 a 2018, se les aplicarán unas tarifas de impuesto sobre la renta entre el 39% y el 43%.

Se aplaza hasta el año 2019 la entrada en vigencia de la norma (Artículo 771-5 ET) que limita la deducción de los pagos que se hagan en efectivo, para el año 2014 igualmente la norma no tendrá aplicabilidad.

5.    Impuesto complementario de normalización tributaria al impuesto a la riqueza.

La reforma tributaria trae un nuevo impuesto denominado de “normalización tributaria” que a nuestro juicio es un saneamiento para aquellas personas naturales que no declararon activos o que incluyeron pasivos inexistentes en vigencias anteriores.

 La norma permite incluir los activos omitidos y eliminar los pasivos inexistentes, sin que se genere sanción por comparación patrimonial, no afectará la determinación del impuesto a la riqueza de periodos gravables anteriores y no generará tampoco infracciones cambiarias. El impuesto se determina por el valor de los activos omitidos o de los pasivos inexistentes aplicándoles una tarifa del 10% para el año 2015, del 11,5% para el año 2016 y del 13% para el año 2017.

Este impuesto de normalización tributaria no implica la legalización de los activos provenientes de actividades ilícitas.

 Es importante destacar que a partir del año 2018 se aumentan la sanción por inexactitud a 200% cuando se detecte la existencia de activos omitidos o pasivos inexistentes.

A partir del 2015, se crea una nueva declaración de carácter anual sobre los activos en el exterior.

6.    Gravamen a los movimientos financieros - GMF.

La reforma contempla la reducción gradual del gravamen a los movimientos financieros a partir del año 2019 a 3x1000, para ir bajando un punto por año hasta desaparecer finalmente en el año 2022.

7.    Otras disposiciones.

La reforma incluye una amnistía para quienes tengan actualmente en vía judicial litigios de carácter tributario.

También se establece saneamiento por pronto pago sobre las obligaciones que no hayan sido pagadas y que estén en mora de los periodos gravables 2012 y anteriores siempre y cuando el pago se haga total y de acuerdo a las fechas preestablecidas en la Ley.

 

INTRODUCCIÓN A LA REDACCION

ORIGEN Redactar, que etimológicamente quiere decir “poner en orden”, consiste en expresar por escrito los pensamientos e ideas previamente ordenadas.

PROPÓSITO El propósito de la redacción es combinar palabras, frases, períodos, párrafos y textos, para, a través de ellos, verter ideas ya elaboradas, de manera que se produzcan en un todo armonioso, capaz de ser debidamente comprendido.

DEFINICIÓN La redacción podría definirse como una composición literaria en la que se desarrolla, de una manera completa, correcta y elegante, un tema determinado, dentro de ciertos límites de amplitud.

OBJETIVO Su trascendencia es enorme, pues, si bien la palabra transmitida en forma oral, vuela y se desvanece, lo escrito, por el contrario, se perpetúa: puede leerse, releerse, meditarse, y, a través de ello, el lector puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere decir el escritor.

PAUTAS DE REDACCIÓN Es muy importante que se tome en cuenta lo siguiente: Al inicio, antes de escribir, se debe pensar qué se va a escribir. Es necesario saber qué mensaje se desea comunicar. Debe preguntarse sobre a quién va destinado lo escrito. Utilizar el tono y el lenguaje apropiados en la escritura.

LA FORMA Y EL FONDO La forma: La forma, el cómo decirlo, es el modo particular que se posee de expresar una idea, lo que llamamos técnicamente redactar.

LA FORMA Y EL FONDO El fondo : Toda redacción debe versar, claramente, sobre algún tema propuesto de antemano. Entonces, las ideas sugieren dicho asunto y que han de servir para su desarrollo, constituyen el fondo de la redacción. En otros términos, el fondo equivale a qué decir.

 

NORMAS GENERALES PARA LA REDACCIÓN.

Toda redacción, no importa el tema o extensión, debe ser un todo armónico; con una lógica comprensible; con un orden, pulcritud y sentido, para ello es necesario tener en cuenta las pautas siguientes:

•  Pensar bien el tema propuesto. Si ni se maneja o no se conoce a fondo la temática que desea tratar, es importante referirse a ella cabalmente. Se aconseja documentarse sobre el tema propuesto, para de ese modo adueñarse de su contenido.

 •  Trazar un plan o guión. Un plan bien organizado es la base de una buena ejecución. Nos evita contrasentidos, repetición de ideas, falta de lógica, incoherencias, etc. Un plan previo nos permite tratar cada cosa a su debido momento; ayuda a situar los hechos, trabar la acción y llegar al desenlace de un modo natural y armónico. Este esquema de trabajo evita tener que retocar, añadir, acortar o trasladar frases o conceptos, que no estarían en su lugar si antes no lo hubiéramos ordenado.

 •  Escriba con sencillez y naturalidad. Evite ampulosidad o grandilocuencia; generalmente son impropias en una redacción simple y sencilla. Valery daba este consejo: “Entre dos palabras debe escogerse la menor”. O sea, la menos ambiciosa, la menos estridente, la más modesta. Aunque escriba sobre un tema complejo, refiérase a él de un modo sencillo; tenga en cuenta que su finalidad es comunicar su pensamiento y no hacer gala de erudición.

•  Escriba con claridad. La claridad es fundamental en un texto escrito. Toda frase mal construida es, inevitablemente, oscura e incomprensible. La claridad de ésta reside fundamentalmente en la gramática. Por eso, tenga en cuenta las concordancias, la correlación de tiempo, el empelo adecuado de las proposiciones, etc. No escriba párrafos muy largos; éstos, si no están bien escritos, dan la impresión de pesadez y de escasa agilidad. Su construcción requiere cierta destreza. Emplee párrafos cortos, puntos y aparta, frases breves.

 •  Utilice las palabras con precisión. Debe evitar el uso de barbarismos o vulgarismos de mal gusto, que son sinónimos de pobreza de vocabulario. No utilice voces o palabras de significación muy amplia y ambigua (como la palabra “cosa”), que por su misma amplitud no apunta a nada específico. Prefiera siempre la palabra concreta, que designe objetos y seres, a la palabra abstracta. Si, para los efectos de redacción, se ve en la necesidad de recurrir al uso de sinónimos, procure escoger el más adecuado.

 •  Use correctamente los signos de puntuación. Los puntos, las comas, los signos de interrogación o de admiración, deben estar bien colocados; caso contrario, modifican radicalmente el sentido de la frase, y dificultan la comprensión de la misma.

 •  Realice primero un borrador. Nadie, excepto una persona con mucho oficio, es capaz de hacer un escrito perfecto en el primer intento. Siempre existe alguna dificultad: puede que un giro quede mal construido, o que el adjetivo usado no sea el más adecuado, o que una idea secundaria haya quedado inconclusa, etc. Haga siempre un borrador y sométalo a un exhaustivo trabajo de pulimento. Revise cuidadosamente la forma y el contenido.

•  Profundice su lectura y conocimiento del idioma. Lea mucho, sobre todo a grandes escritores; fíjese en su prosa, analice su modo de expresarse, su arte de componer la narración, una escena o un retrato, la construcción del diálogo; ellos son y serán siempre el mejor procedimiento para aprender a redactar. También debe existir un progresivo conocimiento del idioma y un mayor dominio del vocabulario.

CAUSAS DE MALA REDACCIÓN 

Algunas causas que colaboran a una mala redacción, y que deben evitarse, son las siguientes: Comprender mal el tema. Enfocarlo desde un ángulo indebido. Tratarlo en forma parcial. Dar mayor importancia a los aspectos secundarios que a lo principal. Desarrollar un tema de manera muy superficial. Decir banalidades.

TÉCNICAS DE REDACCIÓN

Introducción Las técnicas de redacción son fundamentales para la expresión escrita. Con la redacción se comunican y transmiten mensajes (ideas, sentimientos) y se expresan fenómenos de manera ordenada mediante signos comunes entre emisor y receptor. La expresión escrita se manifiesta mediante signos llamados grafías para conseguir una reacción o efecto determinado. Técnicas de redacción

1. Leyes de los Elementos de la Comunicación Técnicas de redacción

Claridad: Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras.

Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos.

Corrección: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno.

 Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto.

Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.

2. Estilo: Ritmo y coherencia.

 El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria, su capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesías. Todos nosotros, en cualquier redacción que realicemos, tenemos un estilo propio. Estilo se podría definir como un equilibrio entre el orden y el movimiento. Por una parte el estilo depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto, de la coherencia que se desprende del mismo; pero también de la capacidad de interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un ritmo adecuado al tipo de mensaje. Técnicas de redacción

El ritmo del texto le confiere movimiento, vida, ser motivador y sugerente. Varía según el tipo de escrito, pero en suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. Los cambios bruscos, si no son intencionados, dificultan la creación de expectativas y reducen el interés por la lectura. La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que daremos al mismo. La falta de subordinación da, en principio, un ritmo más rápido al texto. Cuando no hay nexos y se omiten algunos verbos, tenemos el ritmo más veloz y espontáneo, como el caso del texto radiofónico. Por el contrario, la subordinación abundante hace el texto más complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado. Técnicas de redacción

La Coherencia el texto es coherente porque, a pesar de la ausencia de enlaces, de verbos, de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias, tenemos un texto claro, breve, original, preciso, completo y correcto que interpretamos fácilmente como el guión de un programa de radio.

La concordancia 

Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. Ejemplos: Salón amplio - Salones amplios - Casa limpia- Casas limpias

La concordancia – casos especiales Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares, concuerda con ellos en plural y tiene género masculino. Ejemplo: Estos son un pez, un loro y una pantera muy lindos. Si los sustantivos nombran seres animados de diferente género, el adjetivo se usa en plural y en masculino. Ejemplo: La secretaria, la dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo. Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por las conjunciones o u, concuerda en género con el último sustantivo y se usa en singular. Ejemplo: Tiene una pulmonía, una sinusitis y un catarro impresionante. Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos, se usa en número singular y tiene el género del sustantivo más próximo. Ejemplo: Confío en su extraordinaria fuerza y valor. 5. En el caso de los adjetivos compuestos, sólo el segundo elemento concuerda con el sustantivo. Ejemplo: La guerra ruso – japonesa. 3. La concordancia Técnicas de redacción

El párrafo

Es la parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente.

Tipos de Párrafos

 Normales, De excepción, Funcionales, Deductivos, Inductivos, Cronológicos, Comparación, De causa efecto,  Propósito.

 Normas ICONTEC - Cómo escribir un buen párrafo – 1. Escoge un tema sobre el cual escribir. 2. Escribe una buena oración principal. 3. Para sustentarla, busca los detalles apropiados. 4. Desecha los detalles irrelevantes. 5. Construye y enlaza las oraciones coherentemente. 6. Concluye con una oración apropiada. Revisa y corrige. Para esto pregúntese: ¿desarrollo ideas centrales?; ¿hay oración principal?; ¿concuerdan las partes de las oraciones?; ¿las oraciones están adecuadamente separadas por signos de puntuación?; ¿las palabras son apropiadas?; ¿se refleja en el párrafo las ideas que tenía que expresar? y ¿se tiene correcta la ortografía?

Normas ICONTEC - Cómo escribir un buen párrafo –Cuando tenemos ideas que expresar, pero no sabemos cuándo parar o de qué forma seguir, aquí hay algunos elementos que ayudan, son los elementos de enlace, partículas o expresiones que logran la continuidad en el enlace de ideas dentro de los párrafos, o para relacionar unos con otros. Estas son las que indican:• Sucesión de la misma idea: al principio, en segundo lugar, a continuación, por último. • Limitación: pero, no obstante, con todo, sin embargo. • Exclusión: por el contrario, antes bien. • Concesión (derecho a ): aunque, si bien, es cierto que. • Distribución: bien (unos)... bien (otros). • Consecuencia: por lo tanto, pues, luego, por consiguiente. • Continuidad: pues bien, ahora bien, además, por otra parte, como decíamos. 5. Normas ICONTEC Técnicas de redacción

6. Conectores

 Regla 1 : Las palabras que contienen las combinaciones bla- ble- bli- blo- blu- se escriben con b. Excepciones: Vladimir. Regla 2 : Las palabras que contienen las combinaciones bra- bre- bri- bro- bru- se escriben con b. Regla 3 : Antes de consonantes se escribe con b y no con v. Ejemplos: Abdomen, obvio, absoluto. Regla 4: Después de m se escriben con b. Ejemplos: cambio, hombro, émbolo, zambullirse. Regla 5 : Los pretéritos imperfectos de los verbos terminados en -ary del verbo ir se escriben con b. Excepción: Iván Regla 6 : Los prefijos bi- bis- biz- que significan dos o dos veces se escriben con b.Ejemplos: bizcocho, bizco (persona que ve doble).Regla 7 : Las palabras que comienzan o terminan con bioque significa vida se escriben con b. Regla 8 : Las palabras que comienzan con bene, bien, bono cuyo significado es bien se escriben con b. Ejemplos: Benefactor, Benevolente, Bienaventurado, Bondadosa, Bonita. Excepciones: hay varias palabras que comienzan con vene o vienque no significan bien, buen que se escriben con v. Veneno, Venéreo, Venerable, Venir, Vender, Ventana, Viento, Vientre, etc. Regla 9 : Las palabras que comienzan con bibli- cuyo significado es libro se escriben con b.Regla 10 : Las palabras que comienzan con el prefijo sub- (que significa bajo, debajo, inferior, secundario, disminuido) se escriben con b. Ejemplos: subsecretario, subconjunto, subasta, subrayar, subordinado.7. Reglas de Ortografía Técnicas de redacción

Regla 11 :Las palabras que comienzan con alb- se escriben con b. Ejemplos : alba, albañil, albaricoque. Excepciones : Álvarez, Álvaro, álveo, alveolo, alverja, alveario. Regla 12 : Las palabras que comienzan con bu- se escriben con b. Ejemplos: Buque, buche, bufé. Excepciones : Vudú, vuelco, vuelo, vuelta, vuestro, vulcanizar, vulcanología, vulgar, vulgo, vulnerable. Regla 13 : Las palabras que comienzan con cub- se escriben con b.Ejemplos : cúbico, cuba, cubilete, cubierto, cubículo, cubrelecho, descubrir, encubrir. Regla 14 : Las palabras que comienzan con hab- y heb- se escriben con b. Ejemplos: haber, habitación, hebra, hebreo, Habana, habano, hábil, hebilla. Excepciones: Hevea (caucho y nombre de un producto) Regla 15 : Las palabras que comienzan con lab- rab- sab- tab- se escriben con b. Ejemplos: laberinto, labrado., rábano, rabadilla, rabo, Sábado, saber, sabotaje, taburete, tabaco, tabú. Excepciones: Lavar, lava ( de volcán), lavanda, ravioles, savia Regla 16 : Las palabras que comienzan con ob- se escriben con b. Ejemplos : obispo, obelisco, Excepciones: oveja, Oviedo, Ovidio, overol, ovillo. Regla17 : Las palabras que comienzan con trib- rib- y turb- se escriben con b. Ejemplos: tribuna, tributo, ribera (orilla), ribete. Excepciones Trivial y sus derivados, rival y sus derivados, rivera (arroyo) Regla 18 : Las palabras que comienzan con urb- que significa ciudad se escriben con b. Ejemplos: Urbe, Regla 19 : Los verbos que termina en -berse escriben con b. Ejemplos: Beber, caber, sorber, absorber. Excepciones: absolver, atrever, conmover, envolver, precaver, prever, remover, resolver, revolver, ver, volver. 7. Reglas de Ortografía Técnicas de redacción

Regla 20 : Las palabras que terminan en –bilidad se escriben con b.Ejemplos: contabilidad, habilidad, solubilidad, inviolabilidad, imposibilidad. Excepciones: Movilidad, civilidad. Regla 21 : Los verbos que terminan en -bir y -buir, así como todas sus formas conjugadas, se escriben con b. Ejemplos : concebir, imbuir, retribuir, suscribir, sucumbir. Excepciones: Hervir, servir, vivir, convivir, revivir .Regla 22 : Las palabras que terminan en -bunda, -bundose escriben con b. Ejemplos: tremebundo, nauseabundo, moribundo, abunda, vagabundo, furibundo. Regla 23 : Palabras derivadas del latín árbiter (arbitro) se escriben con b. Ejemplos: arbitraje. Regla 24 : Palabras derivadas del griego ballein (arrojar) y ballezein (bailar) se escriben con b. Ejemplos: balística, balompié, parábola, bólido, boliche, ballesta, balín, balada, discóbolo, jabalina. Regla 25 : Palabras que se derivan del latín barba y barca se escriben con b. Ejemplos: Barbado, barbería, barquero, barquito, embarcación, embarque, barcaza. Regla 26 : Palabras derivadas del griego barys (pesado, grave) se escriben con b. Ejemplos: Barómetro, barítono, barisfera, barométrico. Excepciones varita. Regla 27 : Palabras derivadas del latín bucca (boca), bellum (guerra) y caput (cabeza) se escriben con b. Ejemplos: bocadillo, bocacalle, desbocado, boquete, bélico, debelar, cabecera, cabestro, encabezar. Regla 28 : Palabras derivadas del latín labor (trabajo) y liber (libre) se escriben con b. Ejemplos : laborar, labrar, labriego, elaborar, colaborador, Liberación, libero, libertino, libertinaje. Regla 29 : Palabras derivadas del latín ruber (rojo) y tribuo, trutum (dar) se escriben con b. Ejemplos : rubio, rubí, rubor, rubricar, rúbrica, tributar, tributario, contribuir, contribuyente, contribución, 7. Reglas de OrtografíaTécnicas de redacción

ANTEPROYECTO DE GRADO

RESOLUCIÓN 434 DE 2009 ITFIP

La resolución 434 del 23 de noviembre de 2009,  establecida por la INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR “ITFIP”,  se enfoca en el desarrollo de los trabajos de grado que deberán presentar sus alumnos en los ciclos técnicos, tecnológicos y profesional,  con el objetivo de intercambios de saberes.  A  través seminarios, pasantías, diplomados. Y las diferentes modalidades.

Es una guía donde se establecen paso a paso las opciones que la institución le brinda a los estudiantes para que logren terminar sus estudios técnicos, tecnológicos y profesionales, con el propósito de tener una complementación en nuestro plan de estudio y responder  de manera mucho más rápida y eficiente a las necesidades de la sociedad,  ya está educación le permite  vincularse de una manera mucho más rápida al mercado laboral.

REGLAMENTO DE TRABAJO EN SUS DIFERENTES MODALIDADES

Con los trabajos de grado se pretende lograr que el estudiante sin importar el ciclo en que este, prepare o elabore un trabajo de investigación de una forma responsable y eficiente, aportando soluciones a las problemáticas, y de una u otra forma también intercambie saberes. Lo que busca la institución es elaborar un proyecto de investigación, en el cual los estudiantes crucen conocimientos y así mismo se genere cuestiona miento, y se muestre una realidad. El estudiante con este proceso adquiere un alto grado de responsabilidad, pero también debe ser motivado para que pueda desarrollar dicho proceso de forma eficaz, consiente y pueda tener una participación y contribuir al desarrollo político social, económico y cultural de la institución. El reglamento estudiantil coloca que el trabajo de grado debe estar reglamentado por el consejo Académico teniendo en cuenta los ciclos propedéuticos, el 20 de febrero se reglamentó todas las modalidades de grado.

REQUISITO DE GRADO:

Cumplir con los espacios académicos según corresponda el ciclo, ya sea técnico, tecnológico, o profesional y elaborar un trabajo de grado o seminario de grado.

Seminario de Grado: Curso formativo de carácter presencial, y se concluye con un trabajo final, el cual debe complementar los estudios del estudiante, y pueden ser tomados solo por los estudiantes que hayan aprobado el 90% de los espacios académicos.

Duración del Seminario de Grado: Según su ciclo

ü  Ciclo Técnico: Seminario mínimo 5 créditos académicos.

ü  Ciclo Tecnológico: Diplomado mínimo 7 créditos académicos.

ü  Ciclo profesional: Especialización mínimo de 10 créditos.

Programación Seminarios de Grado: Cada seminario debe estar a cargo de cada una de las facultades y debe estar aprobado por el consejo de la facultad y el consejo académico.

Calificación de Seminarios de Grado: La mínima calificación para aprobar el seminario es de 3.5 y su evaluación será de acuerdo al reglamento estudiantil.

Definición de Trabajo de Grado: Es una actividad teórica y práctica que queda como resultado de la participación de una pasantía, la cual está supervisada por un docente o funcionario administrativo.

Principios que Regulan las Modalidades: Se deben cumplir con ciertos requerimientos  

ü  No debemos comprometer la institución por ningún motivo

ü  Representar una respuesta de acuerdo al entorno y necesidades de la institución.

Las Modalidades del Trabajo de Grado:

ü  Pasantía: Es una práctica empresarial sin ninguna remuneración, acorde al perfil, y bajo la supervisión de un representante de la empresa y de la institución educativa.

ü  Práctica Empresarial: El propósito integral la formación académica del estudiante con la aplicación de sus conocimientos y desarrollo de competencias en el contexto empresarial. En las prácticas empresariales se conjugan las actividades del estudio y trabajo, generando una experiencia enriquecedora cuyo objetivo fundamental es ayudar a los jóvenes a conocer como es en realidad el mundo laboral, para que se hagan más competentes  para su futuro profesional.

ü  Proyecto de Investigación: Es un proceso en el cual se deben aplicar los conocimientos dependiendo del ciclo propedéutico en el cual estemos.

ü  Monografía: Es un trabajo escrito aplicando la metodología de investigación que representa los resultados y el análisis de la misma.

ACTORES DEL PROCESO DE GRADO:

En ellos encontramos el pasante, que en el ciclo técnico el estudiante, el practicante, en la modalidad de práctica empresarial,  el investigador o coinvestigador, estudiante el cual es dueño de su proyecto e investiga tareas sobre el mismo, director de proyecto, quien es el que dirige el proyecto en cualquiera de los ciclos, supervisor de la pasantía, es el representante por parte de la institución de educación , encargado de supervisar el trabajo del pasante, jurado, es la persona especializada en evaluar en las diferentes etapas del anteproyecto.

También encontramos unas series de responsabilidades las cuales tiene que cumplir el estudiante, como lo son cumplir anteproyecto cuando este reglamentado, realizar e incorporar las correcciones hechas por el docente o director del trabajo que se va a realizar, cumplir con las responsabilidades asignadas al interior de los equipos de trabajo, lograr las metas presentadas, presentar  los informes según se vaya avanzando, realizar una autoevaluación y autocorrección, actuar con mucha responsabilidad y ética frente a la labor que vamos a desempeñar la cual fue aprobada, y llevar y dejar el nombre de la institución bien en alto y el del programa académico. Y por último presentar un informe final ante el jurado que sea designado.

También existen responsabilidades que debe cumplir el director, cualquiera que sea la modalidad de grado, ellos deben ayudar y apoyar a los estudiantes en la orientación sobre la propuesta, revisar la coherencia y calidad del proyecto en sus  diferentes etapas, deben brindar asesoría técnica y metodológica para la creación del proyecto, hacer acto de presencia para acordar como está la participación del estudiante de acuerdo a su ciclo de aprendizaje.

Visitar y hacer el seguimiento mediante revisión de los informes, exigir la presentación del trabajo de grado con normas Icontec, la redacción y ortografía del mismo, hacer acompañamiento al estudiante para la sustentación del proyecto.

A si mismo encontramos las responsabilidades del jurado, debe establecer las sugerencias y observaciones que considere necesarias, también debe responder en el término  de 8 días la asignación como jurado para que así mismo el estudiante prepare la sustentación del trabajo de grado, asistir a la sustentación y dar la nota de calificación,  tanto como la de presentación del proyecto, como la sustentación.

Las responsabilidades del supervisor son revisar y controlar el plan de actividades que el pasante va ejercer y ponerle responsabilidades dentro de la empresa de acuerdo a lo pactado, facilitar los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad del pasante, y por último darle aprobación al plan de actividades, hacer acompañamiento al estudiante al momento de la sustentación, e informando sobre el desempeño del pasante.

Existe el planteamiento y organización de los trabajos de grado, deben ser correspondientes a las necesidades de la institución, identificadas por los respectivas facultades, todas las facultades deben actualizar la base de los trabajos de grado, para evitar el plagio y que no se repitan, y existe más modalidades fuera de las que ya he mencionado donde encontramos variedad de pasos que se deben de seguir para llevar a cabo el planteamiento y sustentación del trabajo de grado dependiendo del ciclo propedéutico que estamos cursando.  

Para terminar desde mi punto de vista, creo que el Instituto de Educación Superior “ITFIP”, nos brinda acompañamiento, tanto para ejercer una pasantía, una práctica empresarial, o un proyecto de investigación, para que nosotros como estudiantes obtengamos un intercambio de conocimientos y experiencias en nuestra etapa de estudiantes, y empecemos a idealizarnos como futuros profesionales, trabajadores, eficientes y que llevemos un feliz término cada uno de los ciclos propuestos en nuestras vidas.